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   青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向，正確價(jià)值觀的培養(yǎng)要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，而科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩膭t正是潤(rùn)物無(wú)聲的重要價(jià)值觀“源頭”。從這個(gè)角度看，將中小學(xué)教科書(shū)比喻為人生的第一粒扣子并不為過(guò)，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)跟著錯(cuò)下去。
　　9月將至，新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，教育部統(tǒng)一編寫(xiě)的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材，將在全國(guó)投入使用。新教材更強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育。其中，語(yǔ)文教材古詩(shī)文數(shù)量增加，新編初中歷史教材注重加強(qiáng)國(guó)家主權(quán)意識(shí)和海洋意識(shí)教育，講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚(yú)島、南海諸島等作為中國(guó)領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。
　　有媒體將此次中小學(xué)新編教材的使用稱為“大換血”，這種說(shuō)法雖不全面，但也有一定的道理。由于此前我國(guó)中小學(xué)教材實(shí)行“一綱多本”政策，目前各地使用的教材存在明顯差異。據(jù)反映，有些地區(qū)此次使用教育部統(tǒng)一編寫(xiě)的新教材后，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教材中的道德與法治、語(yǔ)文、歷史科目?jī)?nèi)容的調(diào)整幅度將達(dá)到近40%。對(duì)這些地區(qū)而言，此次教材改革確實(shí)可以稱得上是“大換血”。
　　從9月1日起，全國(guó)數(shù)百萬(wàn)就讀于起始年級(jí)的小學(xué)生和初中生將開(kāi)始使用統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)，這標(biāo)志著中小學(xué)語(yǔ)文教材“一綱多本”的時(shí)代正式結(jié)束。“一綱多本”政策已經(jīng)實(shí)施了十多年，2004年課改后各地陸續(xù)開(kāi)始自主編撰教材，以語(yǔ)文教材為例，全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教材版本有人教版、湘教版、長(zhǎng)春版、蘇教版、教科版等十余種。“一綱多本”模式確實(shí)讓語(yǔ)文教材“活”起來(lái)，但也暴露出不少問(wèn)題。
　　近年來(lái)，不少版本語(yǔ)文教材頻頻被挑刺，其中比較著名的就是《愛(ài)迪生救媽媽》可能是篇“假課文”。文章描述，愛(ài)迪生小時(shí)候，媽媽突患急性闌尾炎，醫(yī)生手術(shù)時(shí)光線太暗，而聰明的愛(ài)迪生用鏡子聚光解決難題，媽媽得救了。然而，這篇課文卻被歷史事實(shí)無(wú)情打臉，因?yàn)槟莻�(gè)年代還沒(méi)有闌尾炎手術(shù)。此外，一些語(yǔ)文教材還不斷被吐槽存在違反科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，容易誤導(dǎo)孩子。
　　由此可見(jiàn)，此前實(shí)行多年的“一綱多本”政策，雖然在教材的編寫(xiě)和出版過(guò)程中引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓教材“鮮活”起來(lái)，但也隨之出現(xiàn)了諸如各教材版本的質(zhì)量和數(shù)量不均衡、教材編寫(xiě)和運(yùn)用相脫節(jié)、教材評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題。另外，當(dāng)年實(shí)行“一綱多本”的一個(gè)重要理由是，我國(guó)幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展很不平衡，因此義務(wù)教育的教材內(nèi)容應(yīng)該因地制宜。但多年來(lái)的實(shí)踐，也讓社會(huì)對(duì)“硬幣”的另一面有所警惕。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，各地長(zhǎng)期使用內(nèi)容參差不齊的教材，這勢(shì)必會(huì)加大各地文化發(fā)展的差異而不是縮小，而這種趨勢(shì)并不利于我國(guó)社會(huì)的長(zhǎng)期持續(xù)健康發(fā)展。
　　此次教育部統(tǒng)一組織新編了中小學(xué)義務(wù)教育階段為重要的三科教材，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教材編寫(xiě)的高度重視，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值的高度重視。新編教材對(duì)中小學(xué)生正確歷史觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)形成，將發(fā)揮出重要的關(guān)鍵作用。
　　青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向，正確價(jià)值觀的培養(yǎng)要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，而科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩膭t正是潤(rùn)物無(wú)聲的重要價(jià)值觀“源頭”。從這個(gè)角度看，將中小學(xué)教科書(shū)比喻為人生的第一粒扣子并不為過(guò)，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)跟著錯(cuò)下去。此次新編的中小學(xué)三科教材，著力于全面體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、民族精神、文化傳承，這對(duì)扣好“第一粒扣子”，抓好中小學(xué)時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成具有十分重要的意義。
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