聯(lián)系人:唐經(jīng)理
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地 址:河北省衡水市永安路北斗星城六區(qū)1幢1層17號(hào)底商
在偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校,留守兒童占比高,父母常年在外務(wù)工,親情陪伴的缺失,成為孩子成長路上的遺憾,也讓校方承擔(dān)著更多的監(jiān)護(hù)責(zé)任。為破解這一困境,某鄉(xiāng)村中心小學(xué)引入品科校園親情電話機(jī),成為全國1000所案例學(xué)校中,守護(hù)留守兒童成長的典型代表,用科技為留守兒童搭建起與家人緊密聯(lián)結(jié)的橋梁。
該校共有在校生800余人,其中留守兒童占比達(dá)60%,此前學(xué)生與家長的溝通主要依賴?yán)蠋煷鸀檗D(zhuǎn)達(dá),或偶爾借用老師的手機(jī),溝通效率低、頻次少,很多孩子長期得不到父母的情感關(guān)懷,性格逐漸變得內(nèi)向敏感。品科校園親情電話機(jī)落地后,徹底改變了這一現(xiàn)狀。
考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生的使用習(xí)慣,設(shè)備操作極簡,無需復(fù)雜步驟,學(xué)生刷卡即可撥通預(yù)設(shè)的親情號(hào)碼,高清語音通話清晰無卡頓,微信端充值秒到賬,家長無需額外下載APP,隨時(shí)隨地就能與孩子取得聯(lián)系。針對留守兒童的心理需求,設(shè)備還搭載匿名心理咨詢通道,為孩子提供安全的傾訴平臺(tái),及時(shí)疏導(dǎo)情緒壓力,守護(hù)孩子心理健康。

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