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品科無線答題系統(tǒng)助力教育行業(yè)

無線答題系統(tǒng)是一種專用無線手持數(shù)據(jù)采集設(shè)備，通過與之配套的軟件對所采集數(shù)據(jù)立即進行分析，并可將分析結(jié)果立即回傳給無線答題機，無線答題系統(tǒng)可以和電腦之間進行雙向的數(shù)據(jù)傳輸，是一款真正意義上的實時互動系統(tǒng)。

改變傳統(tǒng)的提問模式

原來課堂提問，老師只能隨機選擇少數(shù)幾個同學(xué)進行提問，不是所有的同學(xué)都有機會

回答老師的問題，老師也只能根據(jù)這幾個同學(xué)的掌握情況來判斷整班同學(xué)的掌握情況，存

在很大的不準確性，通過使用無線答題機，可以全面準確的反映所有同學(xué)的掌握情況，同

學(xué)們平等的擁有了答題的機會。

改變傳統(tǒng)的授課模式

以往的授課，基本上是老師單向的傳授知識，學(xué)生是否掌握無法準確判斷，只能根據(jù)

授課教師的主觀判斷。通過使用無線答題機，老師在講課過程中或講完課后，出上幾道小題，

馬上就能準確知道學(xué)生的掌握情況，實現(xiàn)了雙向互動，同時達到了一課一清的目的。

改變傳統(tǒng)的作業(yè)批改模式

平時老師基本上每天都要批改作業(yè)，費時費力，如果要統(tǒng)計每題的正答率就更加困難，

通過使用無線答題機，10秒鐘的時間就能批改1個班的作業(yè)，而且還有每題正答率。

改變傳統(tǒng)的學(xué)生評價模式

期中、期末考試結(jié)束后，老師要給每個學(xué)生填寫家長通知書，除了考試成績以外，老

師要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況進行描述，如何填寫，只能是根據(jù)主觀印象。通過使用無線答

題機，我們的軟件會自動統(tǒng)計在一個學(xué)期當(dāng)中每個學(xué)生總共答了多少道題、答對了多少題、

答錯了多少題，多少題沒答，和全班整體平均情況對比表，據(jù)此可以準確的反映學(xué)生是否

積極回答問題、平時成績?nèi)绾危瑪?shù)字反映了學(xué)生的日常成績。

錯題庫實現(xiàn)針對性授課和差異性作業(yè)

我們必須承認學(xué)生對知識的掌握程度是不一致的，因此有針對性的授課才能使學(xué)生的

成績迅速提高，軟件會為每位學(xué)生建立自己的錯題庫，老師根據(jù)錯題庫實現(xiàn)針對性授課和

差異性作業(yè)。

跟蹤學(xué)習(xí)進程

應(yīng)用教學(xué)測評系統(tǒng)解決了師生“一對多”難題，使全班學(xué)生緊跟教師節(jié)奏，同步回答問題，教師則通過提問實時了解學(xué)生對課程的掌握程度，及時予以補救。而且教師可以根據(jù)歷次答案記錄，跟蹤每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進步或者退步，在需要幫助或者提醒的時候，及時給予正確的指導(dǎo),這對提高成績大有益處。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

可改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從講述式的教學(xué)轉(zhuǎn)換到問答式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和參與樂趣。教師邊講課、邊提問，全體學(xué)生邊聽課、邊回答，增強了師生間的互動整個過程生動活潑，充滿活力。而且還可以通過問答模式開展搶答賽、淘汰賽、循環(huán)賽等趣味性教學(xué)，從而遠離單調(diào)、沉悶和程序化。

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